Преглед садржаја:
Када ваше дете донесе кући разочаравајуће оцене, не паничите и не губите хлађење. Студије су показале да свака реакција у будућности може значити лошије оцјене. Кажњавање младића неће радити, нити ће нудити награде за добре оцене или само исказивати несталност, као у "Па, боље ћете радити следећи пут."
Оно што је пронађено да помаже је неразуман, аргументиран приступ који укључује укорењевање у коријен проблема, рад са дјететовим наставницима како би се пружила потребна подршка и сталан нагласак на позитивном.
Причати о томе.
Ако је ово први пут да се дете врати кући са лошим оценама, онда је можда све што је потребно имати дете „од срца до срца“. Током овог разговора разговарајте о томе шта свако од вас очекује, бележите познате способности младића и понудите му да помогне у превазилажењу проблема.
Образац лоших оцена на тестовима или домаћим задацима сигнализира потребу за разговором са наставницима детета. Затражите конференцију одмах. Покушајте да постигнете консензус о питању: "Зашто Јане (или Јохн) не доноси оцене ништа боље од ових?"
Могуће је да дете није способно за боље оцене, у том случају ћете можда морати да прилагодите своја очекивања. Младић ће можда требати санацијску помоћ или га може преусмерити на класе које нису тако захтевне.
Процијените сваку ситуацију.
Узроци лоших оцена такође се могу мењати из године у годину. Када је Ериц, најстарији у његовој породици, ушао у други разред, његове оцене су се нагло окренеле према горе. Разговарајући са учитељем, родитељи су сазнали да му је првошколско искуство било неадекватно. Проблем је решен ангажовањем тутора који ће радити са њим после школе два поподнева недељно.
У петом разреду оцене су му поново пале. Овога пута његови учитељи рекли су да Ерик једноставно „превише обраћа пажњу на свој друштвени живот и недовољно на своје студије“.
Разговарајући о Ерику о проблему, родитељи су се постарали да он зна да његови наставници имају много више добрих него лоших речи о њему. Његови људи су добили много више пређених километара, чинећи му осећај успеха уместо да покушава да учини да се осећа кривим због тога што их је изневерио.
Тада су га родитељи учинили одговорним за његов рад у школи. Сваке недеље доносио је белешке учитеља и ажурирао их о току свог школског рада. Није било напретка (или никакве напомене) значило да ће он морати остати унутра до наредног петка.
У ствари, родитељи су одговорност за проблем предали Ерику, његовом законитом власнику, и рекли: "Узмите свој избор - слободу или не слободу, на вама је."
Две епизоде са Ерицом су примери сличних проблема са различитим узроцима и решењима. Сваки пут када се појави проблем, будите сигурни да преиспитујете могући узрок, уместо да покушавате да примените исто решење које је радило раније. Показивање поштовања према начину на који се ваше дете променило и одрастало је бољи начин да се његова сарадња стекне и него труђењем да бисте пронашли одговор који више не одговара проблему.
