Преглед садржаја:
Стилови учења описују различите начине на које се људи прикупљају као и обраду информација. Оно што се чини исправним и има смисла за једног ученика може се чинити промашеним - или безобразним - другом.
Свако од нас има склоност ка гледању, слушању или додиривању: неки читају упутства за монопол, други траже да чују објашњена правила, а други добију коцкање и уче док свирају. Надаље, свако од нас има своје најбоље доба дана, омиљене столице за сједење и друге факторе из окружења који нам помажу да се концентришемо или осјетимо енергијом.
Наставници у учионици бележе стилове учења како би утврдили како ће ученици вероватно пронаћи успех: Радите у групама или сами? Пратећи детаљна упутства или отворене задатке? Читање поглавља, разговор о њему или експериментисање?
Родитељи, такође, могу помоћу стилова учења код куће открити шта деца чине да вас тикују. Препознавање стилова учења може вам помоћи да разумете индивидуалност ваше деце и помогне деци да постигну рутину у домаћинству и домаћим задацима.
Посматрајте своје дете у игри да бисте утврдили његове видне, слушне или кинестетичке снаге. Такође бисте требали открити да ли ваше дете теже анализирати или видети ширу слику и који фактори околине помажу или отежавају менталну обраду.
Имајте на уму да је већина нас прилично способна да користи више стилова, али већину времена смо склони да користимо једну методу. То не значи да смо ограничени на само један начин учења, али рад изван преферираног стила током дужег периода може бити стресан за већину нас.
„Визуелни“ полазници најбоље прикупљају информације гледајући, читајући и гледајући. Отприлике 65 посто нас су визуелни ученици, који могу подешавати усмерене смернице и фаворизирати илустрована објашњења или графиконе. Ако се ваше дете преиспита нешто ново, приближи се и визуелно га прегледа, вероватно ће визуелно учити.
Стратегије за визуелне полазнике Визуелни полазници „виде“ идеје у уму, памтећи визуелне детаље са места које су посетили. Када дајете упутства, нацртајте графикон. Испробајте мапе у боји и корпе у боји да бисте им помогли да се визуелно организују. Уморни сте од понављања? Користите самолепљиве белешке или писите белешке.
Два стила обраде
Поред визуелне, слушне или кинестетичке снаге, људи се нагињу ка једном од два стила за обраду информација: аналитичком (они појединци који га организују) и глобалном (они који чине једну велику гомилу).
Аналитички полазници испитују информације рашчлањујући их мало по мало и логички се распоређујући. Девојка која спакује уредан кофер показује јој савијен ред и редослед, као и склоност списковима и тачности. Као аналитичка ученица, најсрећнија је кад јој се живот предвидиво крене напријед, кад може слиједити план, знати правила. Аналитички полазници могу да виде дрвеће кроз шуму, што им помаже да (и они око њих) буду укорењени и продуктивни.
С друге стране, глобални ученици могу пропустити неколико стабала, али знају добру шуму када је виде. Они се организују удруживањем информација у цјелине, широким и дубоким потезима. Глобални поглед се заснива на томе како се ово дете спакује (или боље речено, гомиле): његов фокус је усмерен на веће идеје у којима се налазе детаљи. Глобални мислиоци могу се појавити неорганизовани због своје нестрпљивости према ситницама и спремности да насумично прескачу идеје. Сакриваће правила - укључујући распореде и рокове - како би одговарали ономе што виде као већу сврху. Таква спонтаност понекад може довести до галопирајуће креативности или, понекад, до необузданог хаоса.
Трећа димензија стила учења су преференције према животној средини, укључујући доба дана, осветљење и подешавање. Некој деци су потребне честе паузе; други не подносе прекиде. Једном ће се можда свидјети надзор, а други ће вам промуцати ако га завирите преко рамена.
Анита Фердензи, специјалистка стилова учења из Вхитестона у Њујорку, волела би да њен син уради домаћи задатак одмах након школе. Али његова енергија је највећа након вечере. С обзиром на избор између сталног чувара док њен син пролази кроз његове књиге у 16:00 или одлагања времена за учење до вечере, Анита бира другу. Прилагођавањем стила свог сина, Анита каже: „Штедјела сам фрустрације и негативне енергије која родитеље свакодневно мучи“.
Пазите на услове у којима ваша деца проналазе успех. Замолите их да опишу како најбоље уче; експериментишите да бисте открили шта делује:
- Када су они најдражи? Најузбудљивији?
"Аудиторни" полазници су слушаоци (и они који разговарају). Цинтхиа Тобиас, ауторица књиге "Научи их" (објавила Тиндале Хоусе, 1996.), објашњава да ће ових 30 одсто популације можда требати да понављају упутства, чак и тихо, да ментално "чују" информације док их обавезују у памћење. Уче добро, расправљајући о идејама. Ако ваше дете води дијалог са надуваним животињама, вероватно ће га слушати ученик.
Стратегије за слушне ученике: лако одвраћају звуке, слушни ученици често воле позадинску музику да утишају прекидајући звукове. Саставите прљавштину као начин давања упутстава. Замолите их да поново упуте упутства. У аутомобилу слушна дјеца воле игре с ријечима као начин проласка времена.
„Кинесттички“ полазници прикупљају значење додиром и кретањем. Сва мала деца увелико зависе од ове снаге, због чега је тако тешко ходати кроз уметничку галерију са малим дететом које жели да "види" додиром. Око 5 одсто популације држи се овог стила током свог одраслог живота, настављајући да најбоље учи кроз физичку интеракцију. Ако ваше дете преферира да седи на поду или да се често креће, вероватно је кинестетички полазник.
Стратегије за кинестетичке студенте: Да бисте их започели са послом за чишћење, пружите им метлу. Окачите кошаркашки обруч изнад кочнице за одећу за ваше кинестетично дете. За секвенцијално појачање додирните сваки прст дечије руке док раздвајате посао на кораке: 1) Прескочите у купатило. 2) Пронађите четкицу за зубе. 3) Четкајте зубе. 4) Исперите уста. 5) Потрчи назад за пољубац.
